唱响吕剧传承之歌——《山东地方戏》教学思路

山东作为礼仪之邦，历史悠久。流传于山东地区的地方戏曲也颇具特色京剧文化。其中，吕剧是最具代表性的有一种 京剧。怎么让亲戚亲戚你们都 山东的小学生也热爱吕剧，学唱吕剧，传承吕剧，老随后这节课的落脚点京剧。

《山东地方戏》这节课讲了流传于山东的地方戏曲——吕剧、山东梆子、柳子戏、柳琴戏等京剧文化。鉴于种类繁多，什么都有有在教学内容的选泽上，我选泽了其中的有一种 ——吕剧。吕剧与学生的生活实在未必遥远，于是在这节课中，我将重点设置为：其一，让学生了解吕剧的起源地，初步了解吕剧名称的由来与发展；其二，让学生通过欣赏和学唱吕剧，感受到吕剧的特点，激发学生传承吕剧的责任感。

展示资料，了解起源

教材中对于吕剧的起源和名称的由来這個偏离 讲述过高 条理，过高 完正。于是在课前预习时，我让学生利用网络查询、寻访专家、查阅书籍、收听广播等多种途径搜集资料，并加以挂接，使之条理清晰。怎么让 在课堂上进行小组公司公司合作 学习。小组内各成员交流当事人搜集的资料，形成小组的意见，怎么让 派代表在全班交流。通过生生交流，资料不断详实，学生对吕剧的起源這個偏离 了解得更加深入。更重要的是小组公司公司合作 学习，不仅活跃了课堂气氛，还使小组成员学好接受不同的观点，拓展视野，拓宽思维，是有一种 行之有效的学习妙招。

欣赏吕剧，感受特点

了解吕剧的起源仅仅是学习的第一步。在了解的基础上，能感受吕剧的唱腔特点才是这节课的重中之重。另另一个 多多，关于吕剧唱腔的特点，只靠语言来形容，学生难以直观深入地理解。于是，我设计了“走进吕剧大剧院”的活动环节。出示观戏要求，

“1、吕剧分几种角色？ 2、除了观看的剧目，你还知道有哪几种传统的剧目？”在明确观戏目标的基础上，欣赏经典——《王小赶脚》选段、《逼婚记》选段、《李二嫂改嫁》选段。学生观看视频后，针对观戏要求中的另另一个 多现象报告 ，进行小组公司公司合作 讨论，形成小组意见后，各组派代表在全班交流。

在交流第另另一个 多现象报告 ——“吕剧分几种角色”时，先让学生辨别观看视频中的角色是何行当，怎么让 随机出示生旦净丑的图片，小组之间进行比赛，在最短的时间内正确辨别的小组获加分。另另一个 多多，学生热情高涨，争先恐后，在活跃的气氛中轻松地掌握了知识。在交流第另一个现象报告 ——“除了观看的剧目，你还知道有哪几种传统的剧目？”时，先引导学生交流当事人搜集的资料，怎么让 适时引导，让学生把握不同年代的经典之作，如《借亲》《姊妹易嫁》《借年》《墙头记》等。這個活动，在师生互动、生生交流的热烈气氛中层层推进，学生乐学，教学效果很好。

教唱吕剧，发扬传承

欣赏完吕剧了，学生的热情依然高涨，什么都有有我顺势而为，教学生唱吕剧。男生学唱《借亲》中的“马大宝喝醉了酒”；女生学唱《李二嫂改嫁》中的“前方上喜报怎么写连连不断”。按照教师示范、学生学唱的顺序组织教学。学唱吕剧是这节课的亮点之一，也是最令我感动的另另一个 多环节。我始终都被孩子们声情并茂，一板一眼的演唱感动着。我随后给孩子们示范完，孩子们纷纷举起小手，踊跃到讲台表演。那圆润的唱腔，优美的动作，争先恐后的劲头使我的心中不禁涌起一股暖流。我也是吕剧的爱好者。为了能让吕剧走进校园，走进课堂，我不断努力着，不仅阅读少量的书籍，怎么让 走进吕剧团学唱吕剧，怎么让 将当事人学到的引进课堂。课堂上，孩子们给了我信心，我坚信：亲戚亲戚你们都 的山东地方戏都是传承下去，永放光彩！

纵观这节课，有感动，有掌声，当然都是过高 。导入环节先问学生有这麼会唱戏曲的，怎么让 自然地引入这节课的主题，效果会更好。“课堂是不完美的艺术”在今后的教学中，我将以这次讲课为契机，在教学之路上，不断反思，不断前进!

（作者系广饶县第一实验小学教师）

赵老师的课堂充满了美。优美的唱腔，端庄大方的举止，行云流水的节奏，面对复杂的教学情况汇报表现出来的教学机智真的帮我深深地佩服！总体来说，特征美、趣味美、乡愁美、道德美是这节课最大的另另一个 多亮点。

孙云霄（潍坊市早春园小学业务校长，潍坊市教学能手，全国传统文化教育先进当事人，山东省教育学好常务理事）