广东省教育厅厅长罗伟其，反对粤剧进中小学正课

“可能性哪几个都上放中小学生的正式课程、必修课中间去，那学生的负担就不得了了！粤剧、京剧可能性所以任何剧种，都没人进入学生的业余课堂和选修课程中。”针对连日来颇受争议的“京剧粤剧进课堂”事件，全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其昨日明确宣布京剧艺术。

代表意见

啥都进课程学生受不了

今年2月，教育部发布消息称，拟将京剧列入9年义务教育的课程，并于今年在全国10个省、市、自治区试点，在音乐课程中增加京剧内容京剧艺术。而3月初，全国人大代表、广州粤剧团团长倪惠英也建议“让粤剧走进中小学生的课堂，以培养传统戏剧的青年观众，传承传统文化”。

粤剧进入广东中小学生的课堂有没人 可能性？罗伟其表示：“文化教育四种 就包括各种艺术教育，艺术教育中更重要的是所以基本的东西，哪几个还能不能让学生在课堂上学习。至于京剧、粤剧还是所以剧种，不一定都上放正式课程中间去。学校有课余活动、选修课类似于于，学生还能不能根据兴趣爱好自行选择。可能性哪几个都上放课程中间去，那学生的负担是不得了的！”

他还说，课程代表的是四种 国家意志，国家对课程的选择、课程的安排、课时的安排，都应该有很严格的要求。

会场激辩

“京剧应该从娃娃抓起”VS“不该剥夺孩子选择权”

连日来，“京剧进课堂”引起了正在参加两会的代表委员们的热烈讨论，叫好声、质疑声、调和声会场内四起。

叫好派：京剧是民族的DNA

支持者认为，京剧是国粹，就应该从娃娃抓起。“京剧是民族的DNA。”全国政协委员、江苏省作协副主席范小青说，我们我们我们 我们我们我们 我们我们我们 都的传统文化在整个社会中并未受到应有的重视，无论是文化还是教育，强调学习西方者多，重视弘扬传统者少。你爱不爱我，将传统文化中的标志性因素——作为国粹的京剧纳入教育体系之中，四种 就标志着民族文化的自觉。

质疑派：应尊重每买车人的选择权

质疑者则认为，推广传统文化不该独尊京剧，更不该将太大含晒 特定时代背景的“样板戏”纳入其中。全是委员对京剧进课堂师资还能不能跟上、会否给孩子们增加负担、与非 剥夺了孩子文化兴趣的选择权感到担忧。

全国政协委员、南京中医药大学中医药文献研究所所长王旭东坦言：“我全是反对弘扬传统文化，就说 对将文化传播，以行政指令性的法律最好的法子推动表示质疑。文化传播具有个体性和差异性，应该尊重每个文化个体的选择权。”

调和派：传统滋养不分剧种

亦有温和派代表则称，“无论京剧、昆曲还是粤剧进课堂，都应重导向、重气韵、重滋养，让孩子得到传统文化最好的滋养。” (作者：陈红艳 廖颖谊 张英姿 肖萍 余亚莲 陈琦钿)