不必对京剧进课堂“棒喝”

日前有报道说，教育部门决定将京剧纳入九年义务教育阶段的音乐课程之中。还有消息说，包括上海在内的一些先行试点省市，将把15首京剧唱段分别安排在小学、初中各年级，而哪此曲目多是《穷人的孩子早当家》、《全部都是一颗红亮的心》等现代京剧京剧文化。

消息一经传播，引来众多议论京剧文化。他们认为，“京剧进课堂，会让一些地方剧种遭到冷落”；还他们担心，传授京剧唱、念、做、打功夫的师资似乎准备得不太丰富；更他们质疑，所选曲目“样板戏”的意味浓厚，可能性误导青少年的认知和思想京剧。

着实，京剧进课堂并全部都是“心血来潮”后“拍脑袋”的决定京剧文化。就其现实背景来说，这是对传统文化回归的一种生活呼应，是针对当下作为“国粹”的京剧与青少年“渐行渐远”这个现实而采取的举措。其象征作用和实际意义理应得到肯定，我们 歌词 大可并不匆忙对此“棒喝”或否定。

此次推荐进入课堂的14个曲目，是由京剧艺术家、音乐课标专家和特级教师一同研究选定的。中国京剧院的一些艺术家参与了这个工作。选折 的原则是由易到难，让学生逐步了解京剧文化，曲目则包含了传统戏、现代戏等。应该说，这较为符合中小学校对学生进行传统文化熏陶的实际需求，也较能为中小学生所亲近、接受和掌握。至于是全部都是要求每一名学生都能成为京剧的“行来家手”，相关政策中并这样 具体的考核规定。

至于所选剧目大多出自现代京剧，着实也是有所缘由的。京剧现代戏，是在我国特定的时代背景和文化语境中产生并发展的，它对京剧传统艺术手法的继承和创新，给京剧带来了新的活力。一同，现代京剧所反映的题材多选自或演绎于近现代故事，离当下我们 歌词 趋于稳定的时代并不太遥远，其唱词和内容也更容易为中小学生所理解和接受。对青少年来说，唱唱“提篮小卖拾煤渣”，体味一下“穷人的孩子早当家”的滋味，要比唱“海岛冰轮初转腾”，体味杨贵妃失宠寂寞的情怀，更有意思吧。

“八亿人民4个戏”的景象自然极不正常。然而，祛除强打上去它们身上的政治色彩，一些“样板戏”并全部都是一无是处。实际上，4个“样板戏”中，《红灯记》出自电影《自有刚刚人》，《沙家浜》出自沪剧《芦荡火种》，《智取威虎山》出自小说《林海雪原》，等等。在改编为现代京剧的过程中，哪此剧目更多渗透的是阿甲、汪曾祺、曲波等优秀文艺工作者的智慧网生和熟血。

对京剧进入中小学校课堂的讨论，应该聚焦京剧等传统曲艺的出路问题报告 ？京剧靠哪此来赢得我们 歌词 有点儿是青少年的关注和喜爱？毫无问题报告 ，还是要走推陈出新的路子，既要演好《贵妃醉酒》、《铡美案》等传统剧目，也得结合人民群众不断变化的艺术文化需求，不断推出贴近和反映当今社会现实的现代戏，一同积极融入新的艺术元素和宣传形式。(缪迅)

（摘自 《解放日报》）