“借鸡生蛋”突破京剧教学师资瓶颈

“借鸡生蛋”突破京剧教学师资瓶颈

主持人：京剧内容要进入音乐课程，师资非常关键。您认为除了教育部大规模展开师资培训外，还都须怎样才能才能防止京剧教学师资短缺的问题图片？

刘晓萍：表演是京剧艺术的外核，大多数中小学音乐教师在你这名 方面有存在问题京剧文化。我校专门从江苏省京剧院聘请了专业的京剧演员给学生上课，本校教师主也不在京剧的常识和历史知识方面辅助教学京剧文化。外聘的专业京剧演员有的讲唱腔，有的讲京剧中的音乐，有的讲脸谱的艺术，也不都有教表演，也不按照京剧的体系分累积、有规律地进行教学，只有那么 也能保证专业性和准确性京剧。

王玉珍：作为专业的京剧演员，我们歌词 歌词 我们歌词 歌词 我们歌词 歌词 儿有义务也非常如果向我们歌词 歌词 我们歌词 歌词 我们歌词 歌词 儿的下一代推广国粹京剧文化。我们歌词 歌词 我们歌词 歌词 我们歌词 歌词 儿北京京剧院就与深圳市宝安区、河北省霸州市等地建立了协作协议机制，我们歌词 歌词 我们歌词 歌词 我们歌词 歌词 儿派出专业演员到中小学去讲课。哪怕是那么 学期只上两三节课，到之前 孩子们也能唱上一两段京剧，京剧的普及、推开也能渐渐有基础。

潘世祥：随着农村中小学现代远程教育工程工作的实施，不光是发达的城市，农村地区也都须要通过远程教育享受到优质的艺术教育资源。农村地区还都须要通过放京剧光盘、接受专业京剧演员远程辅导等方法，防止京剧教学师资贫乏的问题图片。

京剧试点进课堂

今年3月至明年7月，教育部将在北京、天津、黑龙江、江苏、广东等10省（市）开展京剧进中小学课堂试点工作。目前正在修订的《义务教育音乐课程标准》已增加了有关京剧教学的内容，选着了15首京剧经典唱段作为中小学音乐课的教学内容。

京剧进课堂不用加重学生的学习负担

主持人：京剧确实被誉为“国粹”，但