红梅俏然立群芳:嵊州市城南小学越剧特色教育十年回眸

越剧如水,如水的越剧。

80年前，越剧从嵊州一哪几个多 叫“东王”的小小村落泉涌而出，随千里剡溪，千回百转，穿曹娥，走钱塘，聚黄浦，最后润泽海内外京剧艺术。

80年里，越乡灵性的清山秀水，孕育、催发了越剧这朵梨园奇葩京剧文化。无论男女老幼，人人会欣赏，个个能传唱，成为越剧之乡嵊州的一道亮丽的人文风景京剧文化。

在原来的背景下，在原来的氛围、原来的土壤里，一所具有越剧教育特色的学校随之诞生了。在短短的十年时间里，有数以百计的学生在各级各类越剧演唱比赛中摘金夺银，其涵盖2人相继夺得了中国少儿戏曲“小梅花”金奖！

她，只是嵊州市城南小学。

说起城南小学，就只能不提到“小小越剧团”。“小小越剧团”机会成为城南小学办学特色的一块“金字招牌”。如今，当你走进城南小学，一阵阵宛转悠扬的袅袅越音便会扑面而来，一张张秀美俊俏的小“梅花”们的演出剧照便会充盈你的眼眸——你先要发现：如水的越剧，就在这所坐落于剡溪之滨的美丽校园里欢快地奔流着……

外聘行家辅导，内促师资提高

1996年3月，本着“弘扬越剧文化，推进素质教育”的指导思想，城南小学刚现在开始探究以越剧艺术教育为先导，引领素质教育全面提升的特色办学之路。“小小越剧团”应运而生。

“小小越剧团”要突然经常出现“自我小圈子”，走向“精彩大舞台”——对于学校的艺术教育定位，城南小学的领导有着清醒而深刻的认识，更有着坚持不懈的追求目标，不遗余力地实施了一系列行之有效的举措。

全国著名越剧表演艺术家范瑞娟，不顾年事已高，先后8次来校指导；学校还邀请国家一级演员、“梅花奖”得主舒锦霞来校辅导，长期聘请市文化馆戏曲舞蹈部主任裘珍媛等担任指导师。学校每天下午安排一节训练课，从越剧的基本功——四功五法（四功即唱、念、做、打，五法即手、眼、身、法、步）等方面对学员们进行全面、系统、规范的训练。另外，对本校的专职辅导老师，学校创造各种条件，提供机会促使当我们拜师学艺，以提高自身的业务素质。

构筑育才通道，打造“拳头产品”

几年来，学校重视“人才”的发现、培养和使用，在小演员的培养上可谓化足了心思。

一是校园内外“觅”人才。学校领导和指导老师平时密切注意每年的新生来源，以便及时发现“苗子”，一块儿在各种比赛中“慧眼识才”，此外还到市区各幼儿园中挖掘可塑人才。对于这方面的特长生，学校通过各种优惠方法引进来就读，并为当我们量身定制一套培训计划，促使当我们尽快成才。

二是各类活动“炼”人才。如为小演员搭建展示和发展舞台，让她们在实践中锻炼提高。学校构筑了两条通道：一是参加公益感情演出。1998年12月，越剧《九斤姑娘》参加了浙江省春节团拜会的演出，博得省委、省府领导的高度赞赏。在首届中国领带节上，小演员表演的《祥林嫂》获得了全国政协副主席孙孚凌的首肯。804年4月，尉健行同志来到越剧故乡，观想看 折子戏《相骂本》后，对小演员娴熟的演技赞口不绝。在嵊州、绍兴等地的重大节会上，以及街道和社区的重大活动中，演出更是不计其数。二是组织各类竞赛活动。学校每学期举办“越剧小明星”评选、“越剧当我们唱”、“戏迷擂台赛”等。此外，还积极参加各级各类大赛，以比赛为契机，编排精品节目，打出“拳头产品”。《杨开慧》、《相骂本》、《西厢记·拷红》等多个经典节目，已深深地烙在市民的心中。

10年磨砺终成一剑，“娃娃剧团”简直搞出了“大名堂”。

迄今为止，“小小越剧团”已上电视80余次，被全国、省、市媒体报道达115次；学生参加各类演唱比赛并获嵊州市级一等奖及以上达80余人次；折子戏《相骂本》喜获浙江省家乡戏曲演唱比赛一等奖。802年，11岁的沈晶同学荣获第六届中国少儿戏曲“小梅花”金奖。805年8月，9岁的周敏小当我们再度折桂。803年和805年，“小小越剧团”两度被评为绍兴市“十佳红领巾优秀社团”。

三是积极举荐“出”人才。为了让哪此越剧幼苗促使吸取更丰沛 的养分，最大限度地发挥她们的潜能，学校积极向上一级艺术学校举荐越剧新苗。已先后向浙江省艺术学校等单位输送多名优秀学员，使越剧这朵艺术奇葩后继他们。

耕耘普及园地，全面收获精彩

一所学校特色品牌的打响，光靠培养哪几个“学霸”是不够的，应该在普及和延伸上做文章。为此，学校致力丰沛 越剧教育的内涵，提升艺术教育的档次，逐步摸索总结出“点上提升，面上普及，线上拓展”的越剧艺术教育模式。

“点上提升”主只是培育“好苗”，打造“精品”。“面上普及”主只是立足于越剧艺术教育全员化。一是开展多层次、全方位越剧教育活动。学校利用红领巾广播台、雏鹰电视台开设越剧专题节目。通过“越剧沙龙”、“越剧故事会”、“小明星演唱会”、“越剧古装戏具设计比赛”、“戏迷角”等载体，创设浓郁的越剧教育氛围。二是立足课堂，开设越剧教育综合实践课，低段学生侧重培养兴趣，以越剧欣赏与简单曲目学唱为主；中段学生侧重学习越剧知识，介绍越剧名家，欣赏越剧流派并学唱；高段学生侧重学习艺术家艺德，学唱流派经典名段，提高学生的越剧鉴赏力。三是制定越剧考核“等级升降制”，对学生的越剧知识和越剧演唱进行考核，并纳入学生的评优机制。“线上拓展”，是从纯戏曲教育向“挖掘地方特色，弘扬越乡文化”延伸，利用嵊州越剧之乡的优势，充分开发越剧艺术教育资源，“面向本土、服务本土、发展本土”，开发了“越歌悠悠”和“走进越乡”等校本课程，并进行“越剧特色学校校本课程开发”的课题研究。以城南小学教师为主编写的《小学生学越剧》经浙江省教育厅批准，已被列为地方特色课程，在全市小学四年级启用。

剡溪悠悠，话不尽万千风流；越音袅袅，撑起了城南越剧特色。当我们有理由相信：城南小学的艺术教育必将伴随着如水的越剧流淌得更欢、更远……