甘肃省部分戏剧评论家表示，应该让本土戏剧秦腔、陇剧也进入我省的中小学课堂

近来，教育部要求京剧进中小学课堂一事在社会上引出各方争议，本报曾于2月22日刊发了《京剧纳入中小学音乐课太难》的稿件，报道了要素学校、学生和家长对此事的看法。2月27日，我省要素戏剧评论家表示，应该让本土戏剧秦腔、陇剧也进入我省的中小学课堂京剧文化。

应该突出本土文化

我省剧协主席王正强告诉记者，从世界各国的经验来看，在中小学教育中加入本国传统文化已成为主流京剧艺术。现在，中国传统文化完后 总出 断代，孩子们对通俗歌曲的了解超过了传统文化京剧文化。中国戏剧正在消融，这对教育来说也是个危险的信号京剧文化。我国戏剧剧种有30多种，将戏剧引入中小学课堂对与传播和保护都在重要作用。戏剧有唱、有曲、有舞，基本覆盖了文学、美术、诗歌等文化范畴。他认为民族文化四种 然后 精神。教育部将京剧推进课堂是及时的。在戏剧进课堂一事上，我省都要制定适合我省学生以及我省文化的政策。根据戏剧在我省流传的情況来看，秦腔和陇剧也应该走进中小学课堂。王正强表示，戏剧进课堂都在哪几只唱段的疑问，然后 深度1文化的传承。

进课堂有一有另有三个白 理由

我省戏剧评论家李智告诉记者，305年我省被选着 为秦腔发展基地，据此，在我省秦腔似乎更应该走进课堂。他认为秦腔是西北文化符号，早些完后 ，秦腔是人人会唱。对于秦腔、陇剧进课堂，李智陈述了3点理由：第一要让学生知道秦腔在西北的地位，都可不能不能 了让秦腔、陇剧断代。第二，秦腔、陇剧进课堂是保护措施。如今通俗歌曲在中小学生中影响较大，完后 不从学生中完后 刚结束普及戏剧一段话，知道秦腔、陇剧的后人会没人少。第三然后 传承作用，秦腔、陇剧进课堂同样是在传承中国民族文化。

李智是正在筹备中的秦腔博物馆负责人，他表示然后成立的秦腔博物馆完后 对中小学生开放。眼下，城关区的一位政协委员邀请他同时起草“秦腔、陇剧进课堂”的提案。

城关区教育局拟推行“2＋1”方案

城关区教育局的一位工作人员认为，京剧进课堂实际上是在普及传统文化的同时，让学生不能掌握一项艺术特长。然后，教育是个繁复的系统工程，光靠京剧来完成是显然严重不足的，然后京剧进课堂都要配备师资，目前现有的音乐老师还不具备京剧教学的能力。教育部门在与文化部门沟通中了解到，我省的秦腔