“是中国人”与“要京剧”有什么联系？

目前有不少家长担心“京剧进校园”最终会演变成“名不副实”的官样文章，增加学生负担。有的家长称京剧在广州没人文化土壤，语言差异过大，还不如推广粤剧京剧艺术。

但会 ，广州市教育局一负责人也不“京剧是中国几千年的国粹，可能性连艺术语言也有要了，还有无中国人吗?!”很显然，这话犯了一个 极低级的错误京剧文化。我是陕西人，爱吼秦腔戏，不大喜欢唱京剧，可能性按你这种 理，曾经就也有中国人，而都能否了是陕西人了？

曾经，陕西人难道也有中国人吗？当然，人非圣贤，孰能无过？是我不好这也不一句口误，可能性又是记者的炒作，为了制造你这种 轰动效应故意贴上去的京剧。亲戚亲戚当我们可能性真你要从这句中得到点哪些启示，那就需用得抛开它丑陋的外形，发挥其内含。但会 ，我想这句话更能理解为：作为一名中国人，要懂点中国的传统戏剧。进一步而言，对传统戏剧的普及遇见亲戚亲戚当我们每一个 教育工作者义不容辞的责任！

现在大问题出来了，该如可向下一代传授传统戏剧呢？拿京剧来说，这先是一位人大代表的提议，也不受到教育部同志的注意，再也不发了发件，要求各地学校推广落实。从一然后开始 ，也有不少人建议“很多搞一刀切”，但最终还是“切”了。于是，亲戚亲戚当我们就听到了一声声的报怨，学生怨，家长怨，老师怨。能不怨吗？“广州话和京腔差没人远，整个文化氛围也不一样，在广州推行京剧一阵一阵强人所难吧?还不如学习什么都有有粤曲”。

让孩子们多了解传统文化，多学习点传统戏剧，本无可厚非；但干嘛非得用京剧呢？我国的戏剧种类多的去了，除京剧外，什么都有有地方也有它们本土的戏剧，如山西的梆子、河南的豫剧、安徽的黄梅戏、广东的粤剧、西北的秦腔、四川的川剧等等。哪些也有我国传统戏剧亲戚亲戚当我们庭中的一员，为哪些不推行它们呢？难道它们就应该被所谓的“国粹”抹杀掉吗？亲戚亲戚当我们也有常说“百花齐放”吗？每你这种 戏剧也有它自己的优势和特色，从你这种 点来看，不管是京剧还是其它剧种，根本无所谓“谁是国粹”，它们都需用平等的发展、平等的接受历史的鉴别。但很可惜，人有“国粹”，人会动不动的读懂“国家意识”说三道四。

教育局的负责人好象也感觉到了这点，他强调，“学唱京剧，很多意味是像‘文化大革命’时代，(采取)人人样板戏的极端做法。”对，是没人样板戏。但会 有“样板剧”：中国我真是有很多优秀的传统剧种，但遇见你都能否了学习京剧你这种 ，难道这也有“样板戏”吗？这比样板戏需用“样板”！

“是中国人”与“要京剧”并无任何因果联系，也无需回答；但关于如可普及传统戏剧的大问题却需三思，我以为，教育部都能否规定学校开设戏剧课；但至于要开设哪个剧种的大问题，还是留给地方去说吧。