川剧走进省内中小学课堂 关键要让孩子开口唱

为传承中华民族传统文化，教育部将在京津苏浙等10省市中小学推广“京剧进课堂”。川剧，可还都可以 借京剧的这次突围，走进省内更多的中小学课堂？

川剧早就进了教材

“川剧知识，中学的音乐课一个劲在教京剧。”省教科所艺体室的曹安玉参与了我省 “义务教育课程标准实验教科书”音乐课教材的编写京剧文化。2月28日，他向记者介绍，我省音乐教材的内容，80％是全国统一要求的音乐普及基本知识，20％是地方民族民间音乐知识，其中不单有川剧，还有藏羌民族音乐、清音、四川民歌等京剧艺术。

记者翻开八年级 《音乐》教材，有好几页的川剧知识、川剧音乐和川剧脸谱介绍及赏析京剧艺术。记者发现，为了让学生容易接受，教材里专门用川剧的曲牌给 《回乡偶书》这首古诗谱曲。“要怎样让课时有限、师资差异，学生真正由此引发对川剧的兴趣爱好嘴笨 这样 。”曹安玉坦陈。

嘴笨 ，早在上世纪90年代初，我省就提出了振兴川剧从娃娃抓起的一场传统戏曲保卫战。当时成都市教育局负责 “振兴川剧”项目的体卫艺处副处长周黎认为，传统戏剧要在中小学生中推广这样 ，主要问提在于唱腔这样 被学生掌握。

学校开川剧音乐课

电子琴伴奏的音乐中，学生们一边唱着灯调作曲的古诗《绝句》，一边翘起兰花指，有板有眼地唱起了川剧。这是记者日前在成都东风路小学想看 的一节音乐课。

东风路小学的科研项目 《川剧文化资源在学校艺术教育中的应用研究》于807年4月开题。

“学校与成都市川剧院相邻，亲戚大伙非常支持亲戚大伙的 ‘挖掘本土文化精髓，弘扬川剧文化’的实践。”校长李晓彬告诉记者，“亲戚大伙的目的全是培养川剧演员，可是我培养出大量的川剧观众。”

从上学期以后 刚开始，东风路小学在四年级2班和五年级2班试点，每周上一堂川剧音乐课。老川剧人王起久义务来校当老师，把电子琴、古诗和川剧结合起来，想尽土最好的依据结合孩子们喜欢的东西来上课。一齐，学校的音乐老师和美术老师也把川剧引入各年级的课堂教学中，教学生唱川剧古诗歌、欣赏著名选段，学画川剧脸谱，了解川剧人物装饰等。

学校操场的柱子上画上了川剧脸谱，校园铃声改成了川剧音乐，编排了一套川剧韵律操；成立了小小川剧团，把语文课本中的故事改编成川剧排演；开展“我知道你川剧、我爱川剧”班队会，全校开展川剧歌、川剧韵律操比赛。

融入更多现代元素

要怎样让学生们反映要怎样呢？记者随机采访了要怎样让 同学，亲戚大伙表示，学唱川剧有必要，要怎样让科专学 很枯燥，不像流行音乐这样 好唱。

四年级2班的男生郭威告诉记者，以后 以后 开始学唱川剧古诗歌的以后 ，亲戚大伙还挺有兴趣，原来唱多了就嘴笨 乏味。“节奏普遍慢，要怎样让曲调可是我好掌握。”

在该校课间操时间记者想看 ，学生跳川剧韵律操时，要怎样让川剧对身段的要求高，真正姿势到位的很少，因而，学生的积极性不要高。

副校长曾艳认为，要让学生喜欢，很糙讲究教学土最好的依据，学校在这方面还在不断总结经验。“亲戚大伙正在开发川剧的校本教材，让授课手段繁杂，学生接受起来更容易。”

“川剧应当融入更多的现代元素，还都可以 让孩子们喜欢。”曹安玉说，“光有热情缺乏，还都可以 具备一定的师资、环境等条件，尤其是要在教学土最好的依据土最好的依据上反思、突破。”

“不妨借鉴一下教育部选择的京剧推广曲目选择，其中的样板戏比较好唱易于推广，还有《打龙袍》的那个选段也是非常有趣的。”中国戏曲学院客座教授、原四川省川剧学校副校长陈国礼老先生建议，要强化接受者的“愉悦感”，让其真切感受到中国戏曲瑰宝的魅力。（记者 江芸涵）

（摘自 《四川日报》）