中国戏剧家协会副主席茅威涛建议:江浙的课堂里应有越剧身影

京剧进课堂，一石激起千层浪。昨天，全国人大代表、浙江小百花越剧团团长、中国戏剧家學會副主席茅威涛在北京向记者透露，她向全国两会提交“关于进一步完善传统艺术纳入国民教育体系的建议”京剧艺术。

茅威涛认为，教育部提出在中小学课堂中引进京剧，这是个好的信息，在保护和弘扬传统文化方面起了一定的积极作用，但何如能使你这种举措达到预期的效果，具体操作上还有待完善京剧。

她认为，戏剧进校园

是为了学习传统人文美德

“传统文化进校园的最终目的究竟是那此？”茅威涛无缘无故在思考你这种疑问。

“戏曲进校园，除了培养青少年学生对传统优秀艺术的了解、培养我们 对戏曲艺术的欣赏习惯，对另一个多剧种来说，还培养出了一批批的戏曲艺术市场的终端消费者。但从文化自觉的淬硬层 ，是为了让学生们从戏曲中学习传统文化艺术的精髓，受到传统人文精神的熏陶，这是一份青少年成长过程中弥足珍贵的养分。譬如《岳飞传》中“岳母刺字——精忠报国”所传递的是“忠孝节义”的传统美德，是“齐家、治国、平天下”的人生信仰。就是，茅威涛认为教学内容的选泽非常重要。

但对此次“京剧进课堂”中教学曲目的选泽，茅威涛提出了不同的意见。

“15首京剧选段中，样板戏就占了9个。那此充满阶级斗争情绪的样板戏在‘90后’的中小学生心中可不前要引起共鸣？孩子们会我太大 就是而喜欢京剧，进而喜欢传统文化？”茅威涛对此打上了问号。

她认为，文艺要回归到人性化、和谐化的理解上。艺术教育讲求的是以审美为核心，以兴趣爱好为动力，讲求的是潜移默化。强制性教育有违艺术发展的规律和艺术教育的规律。

她发问，戏剧进校园

浙江推广的更应该有越剧

茅威涛建议，传统文化不应该仅仅等待英文在走进课堂的层面上，前要完整篇 地纳入国民教育体系，必须另另一个多都都可以对传统文化艺术的发展起到更好的保护作用。

1006年越剧百年时，在“越剧进校园”的演出活动中，浙江小百花越剧团曾在中学生中开展过一系列调查。在接受调查的学生中有 90%是第一次看越剧，100%的学生从来如此 进过剧场。但让茅威涛没想到的是，有95%的学生表示通过观看这场演出喜欢上了越剧。更让茅威涛感动，也是意想必须的一项，就是有100%的学生表示：没想到越剧的艺术形式是另另一个多美的，知识和修养是两码事，剧场所给予我们 的是课堂上无法获得的。

茅威涛认为，对于传统文化的兴趣是可不前要培养的，但前要通太大种土法律依据尝试，引进师资、与剧团合作土法律依据不失为一种生活选泽。她给记者讲了本人的亲身体会：“1993年刚刚刚开始 ，浙江小百花越剧团就机会开展了一系列进校园的活动，除了进小学、中学外，还进入了大学，采取多种形式跟学生们进行全方位的互动与沟通，包括校园演出、举办讲座、邀请学生进团看戏等等，并在杭二中设立了爱越基地，公益性地投入资源，为该校艺术选修课提供师资力量，进行多种土法律依据的基地建设。通过你这种实践，