京剧进校园的教学需求分析
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当今社会，科技的进步和社会的发展并没有给人们带来意想中的快乐和满足，人们精神上的压力与心灵的苦闷与日俱增，外来文化的侵袭严重影响着我们下一代的世界观、价值观。问题青年、校园暴力、自杀率上升。青少年犯罪乃至引发的家庭问题、社会问题触目惊心。学生心理素质差、自理能力差、品德素质低下的现象在我国各个省份不同程度存在，中华民族精神在新生代有“断代”的危险。
3—12岁是幼少儿成长过程中最重要的发展时期，同时也是培养幼儿良好习惯和学习兴趣的关键时期。目前中国大部分孩子是独生子女，最常见的是“四二一”式的家庭模式。在这种成长环境中，越来越多的孩子存在着普遍性的问题:缺乏爱心、不懂感恩、不尊敬长辈，蛮横、自私，合作与分享能力差。面对孩子在成长过程中遇到的种种问题，培训机构时期开始的基础教育应当让传统文化教育占据相当的内容。戏曲剧目中汇集了中国很多思想精粹和美德，有很多值得继承和发扬的东西。比如:热爱学习、尊老爱幼、忠孝节义等。这种本土文化的独特魅力，应当从儿童时期熏陶、浸润。俗话说得好“三岁看大，七岁看老”，从小培养起来的良好的行为习惯能影响孩子的一生。
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